<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>GoSuccess</title>
	<atom:link href="http://gosuccess.eu/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://gosuccess.eu</link>
	<description>Εργασίες Φοιτητών – Πτυχιακες Εργασιες</description>
	<lastBuildDate>Tue, 03 Apr 2012 19:50:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>VACCINES</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/04/vaccines/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/04/vaccines/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2012 19:50:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Βιο-Ιατρική]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ptyxiakes ergasies]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες Βιοιατρικής]]></category>
		<category><![CDATA[εργασίες βιολογίας]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=760</guid>
		<description><![CDATA[Vaccines are biochemical or biological formulations that stimulate a protective immune response (vaccination) which is intended to prevent disease upon subsequent contact with the pathogen by evoking B-cell (antibody response) and T-cell stimulation. Vaccines activate the immune system by mimicking &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Vaccines are biochemical or biological formulations that stimulate a protective immune response (vaccination) which is intended to prevent disease upon subsequent contact with the pathogen by evoking B-cell (antibody response) and T-cell stimulation. Vaccines activate the immune system by mimicking a microbial invasion without the harmful, sometimes fatal, consequences of an infection while their effectiveness is assessed in terms of percentage of recipients protected and the duration and degree of protection <sup>(1)</sup>.</p>
<p style="text-align: justify;">The recombinant DNA strategy in developing new vaccines, applied in the recent history of modern medicine is performed by identifying the specific component(s) that can elicit the production of protective antibodies, and then cloning and expressing the gene encoding protein. This form of antigen produced inside the cell is presented and processed by both MHC class I and class II inducing restricted cellular and humoral immuneresponses <sup>(2, 3)</sup>. This approach has made possible a safe and effective recombinant vaccine against hepatitis B virus, which has replaced the vaccine derived from the plasma of hepatitis B virus-infected individuals.</p>
<p style="text-align: justify;">Moving into the 21st century, rational vaccine design remains an ambitious goal while understanding of the mechanisms involved in generating long-lived cellular immune responses has tremendous practical importance. Although classical methods are still providing new vaccines, the impact of scientific and biotechnology progress has multiplied the strategies to improve vaccines. While animal studies have been extremely important to unravel the fundamental mechanisms that govern the immune response, vaccinologists are still facing the challenge of understanding thehuman immune system in its complexity and genetic heterogeneity and in unravelling the sophisticated escape mechanisms used by human pathogens <sup>(4, 5)</sup>. A new form of vaccination, using DNA that contains the gene for the<br />
antigen of interest, is under intensive investigation, because it can engender both humoral and cellular immune responses <sup>[6]</sup>. DNA vaccines usually consist of plasmid vectors (derived from bacteria) that contain heterologous genes (transgenes) inserted under the control of a eukaryotic promoter, allowing protein expression in mammalian cells <sup>[7]</sup>. An important consideration when optimising the efficacy of DNA vaccines is the appropriate choice of plasmid vector. The basic requirements for the backbone of a plasmid DNA vector are a eukaryotic promoter, a cloning site, a polyadenylation sequence, a selectable marker and a bacterial origin of replication <sup>[8]</sup>.</p>
<p style="text-align: justify;">DNA immunization offers many advantages over the traditional forms of vaccination. It is able to induce the expression of antigens that resemble native viral epitopes more closely than standard vaccines do since live attenuated and killed vaccines are often altered in their protein structure and antigenicity. DNA vaccines encoding several antigens or proteins can be delivered to the host in a single dose, only requiring a microgram of plasmids to induce immune responses. Rapid and large-scale production is very temperature stable making storage and transport much easier. Another important advantage of genetic vaccines is their therapeutic potential for ongoing chronic viral infections.  DNA vaccination may provide an important tool for stimulating an immune response in HBV, HCV and HIV patients. The continuous expression of the viral antigen caused by gene vaccination in an environment containing many APCs may promote successful therapeutic immune response which cannot be obtained by other traditional vaccines <sup>[6]</sup>.</p>
<p style="text-align: justify;"><em>References:</em></p>
<ol style="text-align: justify;">
<li><em>Karen L. Goldenthal, Karen Midthun, and Kathryn C. Zoon.</em><em> Medical Microbiology, 4<sup>th</sup> ed. Baron S. Control of Viral Infections and Diseases, Chapter 51.</em></li>
<li><a href="javascript:popRef2('a1')"><em>De-chu C Tang</em></a><sup>†</sup> and <a href="javascript:popRef2('a2')"><em>Kent R Van Kampen</em></a>. <em>Toward the development of vectored vaccines in compliance with evolutionary medicine.</em><em> </em><a href="http://www.expert-reviews.com/loi/erv" ><em>Expert Review of Vaccines</em></a><em>,</em><em> </em><em>2008; 7</em><em>(</em><em>4</em><em>):</em><em>399-402.</em><em></em></li>
<li><em>Encke, J., Jasper zu Putlitz, and Jack R. Wands. </em><em>DNA Vaccines. Intervirology 1999; </em><em>42:117-124.</em><em></em></li>
<li><a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Ertl%20HC%22%5BAuthor%5D" class="aga aga_2"><em>Ertl HC</em></a>, <a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Lanzavecchia%20A%22%5BAuthor%5D" class="aga aga_3"><em>Lanzavecchia A</em></a>. <em>Current Opinion inImmunology. Vaccines. Introduction.</em><em> </em><a title="Current opinion in immunology." href="javascript:AL_get(this,%20'jour',%20'Curr%20Opin%20Immunol.');">CurrOpin Immunol.</a> 2010; 22(3):355-7.</li>
<li><em>Koprowski, H, and D.B. Weiner. 1998. DNA Vaccination/ Genetic Vaccination. Spriner-Verlag, Heidelberg, 198p.</em><em></em></li>
<li><em>Davis</em><em> HL: Plasmid DNA expression systems for the purpose</em><em> </em><em>of immunisation. </em><em>Curr. Opin. Biotechnol </em><em>1997; 8:635-640.</em><em></em></li>
<li><em>Gurunathan S, Klinman DM and Seder RA: DNA vaccines: immunology, application, and optimization. Ann. Rev. Immunol. 2000; 18:927-974.</em></li>
<li><em>Chapman BS, Thayer RM, Vincent KA and Haigwood NL: Effect of intron A from human cytomegalovirus (Towne) immediate early gene on heterologous expression in mammalian cells. Nucleic Acids Res 1991; 9:3979-3986</em>.<em></em></li>
</ol>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/04/vaccines/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Η ΤΡΑΓΩΔΙΑ</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/03/i-tragodia/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/03/i-tragodia/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 20 Mar 2012 01:05:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Φιλολογία]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ptyxiakes ergasies]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[εργασίες ιστορίας]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=756</guid>
		<description><![CDATA[Η γνώση μας γι&#8217; αυτό το είδος είναι κατά κάποιο τρόπο αποσπασματική. Η τραγωδία είναι ένα ποιητικό λογοτεχνικό είδος που αντλεί τα θέματα του κυρίως από το παρελθόν (συχνά από τη μυθολογία) και προσπαθεί αναπτύσσοντας ένα συγκεκριμένο θέμα να εκφράσει &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Η γνώση μας γι&#8217; αυτό το είδος είναι κατά κάποιο τρόπο αποσπασματική. Η τραγωδία είναι ένα ποιητικό λογοτεχνικό είδος που αντλεί τα θέματα του κυρίως από το παρελθόν (συχνά από τη μυθολογία) και προσπαθεί αναπτύσσοντας ένα συγκεκριμένο θέμα να εκφράσει μια αντίληψη &#8211; κοσμοθεωρία για κάποιο πρόβλημα που απασχολεί τον άνθρωπο διαχρονικά. Ο ποιητής κάθε τραγωδίας προσπαθεί να δώσει γενικό χαρακτήρα στο θέμα για  να το κάνει διαχρονικό και να το εντάξει σε ένα κοινωνικό πλαίσιο μέσω της παρουσίας του χορού. Όλα αυτά γίνονται με παράσταση και με κάποια ορισμένη δομή και μορφή. Η μορφή αυτή αποτελείται από τα διαλογικά (όσα άδονται) και τα επικά μέρη (όσα απαγγέλονται). Τα παραπάνω χαρακτηριστικά υπάρχουν σε όλες τις τραγωδίες. Εκπρόσωποι της τραγωδίας με σωζόμενα έργα είναι ο Αισχύλος, ο Σοφοκλής και ο Ευρυπίδης.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/03/i-tragodia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Analysis of HPV</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/03/analysis-of-hpv/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/03/analysis-of-hpv/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 02 Mar 2012 20:30:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ιατρική]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες Ιατρικής]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=753</guid>
		<description><![CDATA[Persistent infection of oncogenic HPV types is acknowledged as a major risk factor for the development of cervical carcinoma [1-2]. Most of these high-risk types are phylogenetically clustered with Human papillomavirus 16 or Human papillomavirus 18 [3].  According to Bernard &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Persistent infection of oncogenic HPV types is acknowledged as a major risk factor for the development of cervical carcinoma [1-2]. Most of these high-risk types are phylogenetically clustered with <em>Human papillomavirus</em> <em>16</em> or <em>Human papillomavirus 18 </em>[3]<em>.</em>  According to Bernard et al. [4] the classification of the family <em>Papillomaviridae</em> has been expanded and contains 29 genera formed by 189 papillomavirus (PV) types isolated from humans (120 types), non human mammals, birds and reptiles (64, 3 and 2 types respectively). According to de Villiers et al. [5] genomic sequence similarities are used for their definitions to types, subtypes and variants. Isolates which differ within the same type by 2 to 10%, compared to prototype, are classified as subtypes, while isolates are classified as variants when they differ from 0-2% from the prototype. HPV types 16, 31, 33 belong to species 9 and HPV types 18, 45 belong to species 7 [5]. The ICTV has not set standards for the definition of taxonomic levels lower than species. Chen et al.[6-7] define variants of the same type as distinct lineages, when there is an approximate cut off of 1% difference between genomes and differences between genomes in 0.5%-1% range are designated as sublineages. Analysis of HPV variants diversity worldwide is of great importance as the HPV sequence data bases created, are useful for epidemiological and evolutionary studies, for the development of accurate diagnostic tests and for efficient vaccine design.</p>
<p style="text-align: justify;">1.     Li, N.; Franceschi, S.; Howell-Jones, R.; Snijders, P.J.; Clifford, G.M. Human papillomavirus type distribution in 30,848 invasive cervical cancers worldwide: Variation by geographical region, histological type and year of publication. <em>Int J Cancer </em><strong>2011</strong>, <em>128</em>, 927-935.</p>
<p style="text-align: justify;">2.     Munoz, N.; Bosch, F.X.; de Sanjose, S.; Herrero, R.; Castellsague, X.; Shah, K.V.; Snijders, P.J.; Meijer, C.J. Epidemiologic classification of human papillomavirus types associated with cervical cancer. <em>N Engl J Med </em><strong>2003</strong>, <em>348</em>, 518-527.</p>
<p style="text-align: justify;">3.     Schiffman, M.; Herrero, R.; Desalle, R.; Hildesheim, A.; Wacholder, S.; Rodriguez, A.C.; Bratti, M.C.; Sherman, M.E.; Morales, J.; Guillen, D.<em>, et al.</em> The carcinogenicity of human papillomavirus types reflects viral evolution. <em>Virology </em><strong>2005</strong>, <em>337</em>, 76-84.</p>
<p style="text-align: justify;">4.     Bernard, H.U.; Burk, R.D.; Chen, Z.; van Doorslaer, K.; Hausen, H.; de Villiers, E.M. Classification of papillomaviruses (pvs) based on 189 pv types and proposal of taxonomic amendments. <em>Virology </em><strong>2010</strong>, <em>401</em>, 70-79.</p>
<p style="text-align: justify;">5.     de Villiers, E.M.; Fauquet, C.; Broker, T.R.; Bernard, H.U.; zur Hausen, H. Classification of papillomaviruses. <em>Virology </em><strong>2004</strong>, <em>324</em>, 17-27.</p>
<p style="text-align: justify;">6.     Chen, Z.; DeSalle, R.; Schiffman, M.; Herrero, R.; Burk, R.D. Evolutionary dynamics of variant genomes of human papillomavirus types 18, 45, and 97. <em>J Virol </em><strong>2009</strong>, <em>83</em>, 1443-1455.</p>
<p style="text-align: justify;">7.     Chen, Z.; Schiffman, M.; Herrero, R.; Desalle, R.; Anastos, K.; Segondy, M.; Sahasrabuddhe, V.V.; Gravitt, P.E.; Hsing, A.W.; Burk, R.D. Evolution and taxonomic classification of human papillomavirus 16 (hpv16)-related variant genomes: Hpv31, hpv33, hpv35, hpv52, hpv58 and hpv67. <em>PLoS One </em><strong>2011</strong>, <em>6</em>, e20183.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/03/analysis-of-hpv/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Aυταρχικά πολιτικά συστήματα στην Ευρώπη και κατά την περίοδο του μεσοπολέμου</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/02/aitarchika-politika-sistimata-stin-evropi-ke-kata-tin-periodo-tou-mesopolemou/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/02/aitarchika-politika-sistimata-stin-evropi-ke-kata-tin-periodo-tou-mesopolemou/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 29 Feb 2012 21:34:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ιστορία]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[εργασίες ιστορίας]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=749</guid>
		<description><![CDATA[Εισαγωγή Η περίοδος του μεσοπολέμου, στον ευρωπαϊκό χώρο, η οποία, οριοθετείται χρονικά μεταξύ 1919-1939, συνιστά τον θλιβερό απόηχο του α παγκοσμίου πολέμου, ενώ παράλληλα αποτελεί  άριστο περιβάλλον ζύμωσης του β πιο φονικού από τον α παγκόσμιο πόλεμο με ασύλληπτα καταστροφικές &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h2 style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;">Εισαγωγή</span></h2>
<p style="text-align: justify;">Η περίοδος του μεσοπολέμου, στον ευρωπαϊκό χώρο, η οποία, οριοθετείται χρονικά μεταξύ 1919-1939, συνιστά τον θλιβερό απόηχο του α παγκοσμίου πολέμου, ενώ παράλληλα αποτελεί  άριστο περιβάλλον ζύμωσης του β πιο φονικού από τον α παγκόσμιο πόλεμο με ασύλληπτα καταστροφικές συνέπειες για την ανθρωπότητα.</p>
<p style="text-align: justify;">Η άνοδος και η εδραίωση αυταρχικών πολιτικών συστημάτων στην Ευρώπη είναι πλέον γεγονός. Το «αυγό του φιδιού», κατά ομολογία πολλών ιστορικών, έχει πλέον εκκολαφθεί. Πρόκειται να αναφερθούμε στα κυριότερα αυταρχικά πολιτικά συστήματα της μεσοπολεμικής περιόδου της Γηραιάς Ηπείρου, αναλύοντας τα χαρακτηριστικά τους γνωρίσματα, τα γενεσιουργά αίτιά τους, τις διαφορές και ομοιότητες τους, τις συνθήκες που τα εδραίωσαν, και εν κατακλείδι, τις συνέπειες που επηρέασαν την ευρωπαϊκή και διεθνή ισορροπία και ειρήνη.</p>
<p style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;">Η γέννηση του ολοκληρωτισμού</span></p>
<p style="text-align: justify;">Μετά τη λήξη του Α Παγκοσμίου πολέμου τίποτε δεν ήταν όπως πριν. Οι όροι των συνθηκών που επεβλήθησαν  την περίοδο 1919-1920 στο Παρίσι ,από τις νικήτριες δυνάμεις Βρετανία , Γαλλία και Ρωσία (Ανταντ) , στις μεγάλες ηττημένες Γερμανία , Αυστροουγγαρία (κεντρικές δυνάμεις), οδήγησαν σε μία επισφαλή ειρήνη με έντονη υποβόσκουσα δυσαρέσκεια απ την πλευρά των ηττημένων , που αργά ή γρήγορα θα επεδίωκαν να αναθεωρήσουν το επιβεβλημένο status quo.</p>
<p style="text-align: justify;">Οι καταστροφές του Α παγκοσμίου πολέμου είχαν διαταράξει την παραγωγική υποδομή των ευρωπαϊκών χωρών που ενεπλάκησαν σε αυτόν. Η ανάγκη καταβολής υπέρογκων αποζημιώσεων σε ορισμένες περιπτώσεις ή η περίθαλψη και εγκατάσταση μεγάλου αριθμού προσφύγων σε άλλες περιπτώσεις, αλλά και το κόστος ανοικοδόμησης των κατεστραμμένων πόλεων είχαν δυσμενείς επιπτώσεις στην οικονομία τόσο των ηττημένων όσο και των νικητών. .Ουσιαστικά ο Α παγκόσμιος πόλεμος έθεσε τις βάσεις της οικονομικής εξάρτησης της Ευρώπης από τα αμερικανικά κεφάλαια <a title="" href="#_ftn1">[1]</a>, καθώς εξουθένωσε οικονομικά όλες τις ευρωπαϊκές χώρες με κορύφωση την οικονομική κρίση που ξέσπασε το 1929 στην Αμερική με το κραχ στη Γουόλ Στρητ. Άμεση συνέπεια αυτής ήταν η περικοπή των αμερικανικών πιστώσεων προς την Ευρώπη, με αποτέλεσμα την κατάρρευση του τραπεζικού συστήματος της Γερμανίας και την εκτόξευση του πληθωρισμού και της ανεργίας. Η απόφαση των ευρωπαϊκών κυβερνήσεων να περιστείλουν τις δημόσιες δαπάνες όξυνε την οικονομική ύφεση.<a title="" href="#_ftn2">[2]</a></p>
<p style="text-align: justify;">Ο πόλεμος σήμανε την απαρχή μιας πολιτικής κρίσης στην Ευρώπη του Μεσοπολέμου. Η λήξη του κατέληξε στην κατάρρευση των παλαιών αυτοκρατορικών καθεστώτων (ρωσικής, αυστριακής , γερμανικής και οθωμανικής) και στη δημιουργία νέων κρατών.<a title="" href="#_ftn3">[3]</a> Στις στάχτες αυτών των αυτοκρατοριών αναδύθηκαν δημοκρατικά πολιτεύματα με φιλελεύθερο χαρακτήρα, τα οποία όμως απεδείχθησαν τόσο επισφαλή όσο και η ειρήνη που επικράτησε. Ο φιλελευθερισμός ως πολιτική και οικονομική πρακτική στάθηκε ανίκανος να βρει λύσεις διεξόδου από την οικονομική άβυσσο στην οποία είχαν βυθιστεί οι χώρες της Ευρώπης. Η κοινή γνώμη στράφηκε στην πίστη ενίσχυσης της κεντρικής διεύθυνσης της οικονομίας και στον κρατικό παρεμβατισμό.</p>
<p style="text-align: justify;">Η επικράτηση του κομμουνισμού στη Ρωσία και ο φόβος εξάπλωσής του στην Ευρώπη προκάλεσε σοβαρές ανησυχίες και τριγμούς στα αστικά φιλελεύθερα καθεστώτα όπως στην Ιταλία και στη Γερμανική Δημοκρατίας της Βαιμάρης. Η βούληση των Ρώσων κομμουνιστών να ηγεμονεύσουν στο χώρο της σοσιαλδημοκρατίας προκάλεσε τη διαίρεση του Διεθνούς Σοσιαλιστικού και Εργατικού Κινήματος που αρνούνταν να υποταχθούν στις επιταγές της Μόσχας. Η ίδρυση τέτοιων κομμάτων τη δεκαετία του ’20 προκάλεσε αλυσιδωτές αντιδράσεις που οδήγησαν στην δημιουργία αντικομμουνιστικών κομμάτων, κυρίως του φασιστικού στην Ιταλία και του ναζιστικού στη Γερμανία.<a title="" href="#_ftn4">[4]</a>Η Μπολσεβίκικη Ρωσία έγινε ο φάρος της ελπίδας για την αρ</p>
<div style="text-align: justify;"><br clear="all" /></p>
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div>
<p><a title="" href="#_ftnref1">[1]</a> Κ. ΡΑΠΤΗΣ, <em>Γενική Ιστορία της Ευρώπης κατά τον 19<sup>ο</sup> και τον 20<sup>ο</sup> αιώνα</em>, τόμος Β, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο , Πάτρα 1999, σ. 222</p>
</div>
<div>
<p><a title="" href="#_ftnref2">[2]</a> T.C.W. BLANNING <em>, Ιστορία της Σύγχρονης Ευρώπης</em> , Εκδόσεις Τουρίκη, Αθήνα 2009, σ.234</p>
</div>
<div>
<p><a title="" href="#_ftnref3">[3]</a> Κ. ΡΑΠΤΗΣ, ο.π. σ188</p>
</div>
<div>
<p><a title="" href="#_ftnref4">[4]</a> Στο ίδιο,  σ.182</p>
</div>
</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/02/aitarchika-politika-sistimata-stin-evropi-ke-kata-tin-periodo-tou-mesopolemou/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Πειραματική μελέτη της δυθραυστότητας του συγκολλημένου με εποξική κόλλα αεροναυπηγικού θερμοσκληρυνόμενου συνθέτου υλικού AS4/8552.</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/02/piramatiki-meleti-tis-dithrafstotitas-tou-sigkollimenou-me-epoxiki-kolla-aeronafpigikou-thermosklirinomenou-sinthetou-ilikou-as48552/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/02/piramatiki-meleti-tis-dithrafstotitas-tou-sigkollimenou-me-epoxiki-kolla-aeronafpigikou-thermosklirinomenou-sinthetou-ilikou-as48552/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 23 Feb 2012 23:40:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Μηχανική]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες μηχανολογίας]]></category>
		<category><![CDATA[Πολιτικός Μηχανικός]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=746</guid>
		<description><![CDATA[Τα σύνθετα υλικά αποτελούν όλο και μεγαλύτερο τμήμα των αεροπορικών δομών, καθώς χαρακτηρίζονται από υψηλή αξιοπιστία και αναλογία ειδικής αντοχής/βάρους, ενώ η ανθεκτικότητα στη διάβρωση και στις καιρικές συνθήκες τα καθιστά ικανά να λειτουργούν στο απαιτητικό περιβάλλον της πτήσης. Τμήματα &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Τα σύνθετα υλικά αποτελούν όλο και μεγαλύτερο τμήμα των αεροπορικών δομών, καθώς χαρακτηρίζονται από υψηλή αξιοπιστία και αναλογία ειδικής αντοχής/βάρους, ενώ η ανθεκτικότητα στη διάβρωση και στις καιρικές συνθήκες τα καθιστά ικανά να λειτουργούν στο απαιτητικό περιβάλλον της πτήσης. Τμήματα των πτερύγων όπως και καλύμματα κινητήρων κατασκευάζονται εξολοκλήρου από σύνθετα υλικά.  Ενώ μέχρι τώρα η συνένωση των τμημάτων από σύνθετα υλικά  γινόταν με ήλους, η χρήση κόλλας κερδίζει συνεχώς έδαφος στην εφαρμογή της, κάτι  που οδηγεί σε ανάγκη για έλεγχο της μηχανικής συμπεριφοράς των συγκολλημένων τμημάτων. Η συνεχιζόμενη ανάγκη για βελτίωση χαρακτηριστικών όπως η αντοχή, το μικρό βάρος, η ευκολία συγκόλλησης και το κόστος, οδηγούν στην μελέτη για ανάπτυξη νέων κολλών με ανώτερες μηχανικές ιδιότητες.</p>
<p style="text-align: justify;">Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η σύγκριση της  κόλλας σύνθετων υλικών LMB, που<br />
χρησιμοποιείται για την συνένωση του σύνθετου αεροναυπηγικού υλικού AS4/8552 έναντι της κόλλας Epibond 1590  που χρησιμοποιείται ευρέως μέχρι σήμερα. Μελετήθηκε για αυτό τον σκοπό η συμπεριφορά των δύο κολλών, οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν για την συνένωση του παραπάνω υλικού, σε δοκιμές δυσθραυστότητας τύπου Ι (MODE I) και τύπου ΙΙ (MODE II).</p>
<p>Τα πειραματικά δοκίμια χωρίζονται σε 3 κατηγορίες: Σε δοκίμια αναφοράς, σε δοκίμια τα οποία έχουν υποστεί θερμική κατεργασία και σε δοκίμια που έχουν υποστεί γήρανση σε περιβάλλον υγρασίας. Οι δυο τελευταίες κατηγορίες δοκιμίων δημιουργήθηκαν ώστε να μελετηθεί η υποβάθμιση των μηχανικών ιδιοτήτων της κόλλησης  σε σχέση με την κόλληση στα δοκίμια αναφοράς. Ακόμη χρησιμοποιήθηκαν δοκίμια δύο διαφορετικών παχών γραμμής συγκόλλησης ώστε να διαπιστωθεί πως το εν λόγω πάχος επηρεάζει την αντοχή των συγκολλημένων τμημάτων . Σε όλα τα δοκίμια υποκινήθηκε αρχική ρωγμή, ώστε να μελετηθεί εν συνεχεία η δυσθραυστότητα της κόλλας όσο η ρωγμή διαδίδεται.</p>
<p style="text-align: justify;">Η πειραματική διαδικασία χωρίζεται σε τρία στάδια:</p>
<p style="text-align: justify;">Αρχικά τα δοκίμια όλων των παραπάνω κατηγοριών εξετάστηκαν σε δοκιμές δυσθραυστότητας  τύπου Ι (MODE I). Στην συνέχεια δημιουργήθηκαν διαγράμματα φορτίου μετατόπισης, ώστε με κατάλληλο μαθηματικό τύπο να υπολογιστεί η ενέργεια δυσθραυστότητας G<sub>Ic</sub>.</p>
<p style="text-align: justify;">Στο δεύτερο στάδιο μελετήθηκε η επιφάνεια θραύσης  της συγκόλλησης ώστε να αξιολογηθεί ο τρόπος που η συγκόλληση αστόχησε. Αν δηλαδή παρατηρήθηκε ότι η ρωγμή προχωρά διαμέσου της κόλλας, (κάτι που δηλώνει ισχυρή συγκόλληση) ή αν η ρωγμή διαδόθηκε κατά μήκος της διεπιφάνειας του σύνθετου υλικού και της κόλλας.</p>
<p style="text-align: justify;">Στο τρίτο στάδιο, μελετάται η αντοχή της κόλλας κάτω από διάτμηση σε δοκιμή δυσθραυστότητας MODE II. Τα δοκίμια αφού κόπηκαν στο επιθυμητό μήκος σύμφωνα με δοσμένες προδιαγραφές, αξιολογήθηκαν ως προς την ενέργεια δυσθραυστότητας G<sub>IIc</sub>. Δημιουργήθηκαν και εδώ διαγράμματα φορτίου-μετατόπισης, ώστε να υπολογιστεί σε ποιο σημείο παρατηρείται μια πτώση στην τιμή του φορτίου. Η πτώση αυτή σηματοδοτεί την έναρξη διάδοσης της ρωγμής. Στην συνέχεια με κατάλληλο μαθηματικό τύπο υπολογίστηκε η ενέργεια G<sub>IIc</sub>.</p>
<p>Τα συμπεράσματα που προέκυψαν μετά το πέρας της πειραματικής διαδικασίας είναι:</p>
<p style="text-align: justify;">H αύξηση του πάχους της κόλλας έχει διαφορετική επίδραση στην ενέργεια δυσθραυστότητας των δυο κολλών, όπως υπολογίζεται από τη δοκιμή δυσθραυστότητας MODE I. Αυξάνεται στην περίπτωση της κόλλας αναφοράς ενώ μειώνεται στην περίπτωση της κόλλας LMB. <strong> </strong></p>
<p>Η θερμική κατεργασία των δοκιμίων οδηγεί σε μείωση της ενέργειας δυσθραυστότητας, με πιο σημαντική μείωση να παρατηρείται στην κόλλα LMB. Αυτό είναι αναμενόμενο καθώς οι ιδιότητες της κόλλας υποβαθμίζονται αν έχει  υποστεί  κάποιου είδους κατεργασία.</p>
<p style="text-align: justify;">Στο σύνολο σχεδόν των δοκιμίων παρατηρήθηκε μετά το πέρας της πειραματικής διαδικασίας αστοχία στην κόλληση <strong>(</strong><strong>Adhesive</strong><strong> </strong><strong>failure</strong><strong>)</strong>. Συνήθως η κόλλα βρίσκεται κατά το μεγαλύτερο μέρος της σε ένα από τα δύο φύλλα σύνθετου υλικού. Όταν εξετάζονται τα δοκίμια LMB, παρουσιάζεται μια λεία επιφάνεια του στρώματος της κόλλας. Στα δοκίμια κολλημένα με κόλλα αναφοράς Epibond 1590 η κόλλα παρατηρείται και στα δύο φύλλα ενώ εμφανίζεται μια τραχιά όψη στην επιφάνεια της κόλλας κατά την αποκόλληση.</p>
<p style="text-align: justify;">Στις δοκιμές δυσθραυστότητας  MODE II παρατηρείται ότι η κόλλα LMB και στα δύο πάχη σημειώνει υψηλότερες τιμές  δυσθραυστότητας. Η μεγάλη αυτή διαφορά δείχνει την υπεροχή της κόλλας LMB κάτω από διάτμηση σε σχέση με την κόλλα αναφοράς. Η υψηλότερη γενικά τιμή ενέργειας δυσθραυστότητας συγκριτικά με την κόλλα αναφοράς σημειώνεται σε όλες τις κατηγορίες δοκιμίων.</p>
<p style="text-align: justify;">Όπως και στη δοκιμή δυσθραυστότητας MODE I, παρατηρείται ότι στα θερμικά κατεργασμένα δοκίμια η κατεργασία αυτή έχει επιφέρει μείωση στις τιμές της ενέργειας G<sub>IIc</sub>. Η ίδια συμπεριφορά παρατηρείται και στα γηρασμένα δοκίμια με εξαίρεση τα δοκίμια του λεπτού πάχους της κόλλας αναφοράς .</p>
<p style="text-align: justify;">Ένα γενικό συμπέρασμα που προκύπτει από της δυο δοκιμές δυσθραυστότητας είναι ότι η νέα κόλλα LMB παρουσιάζει καλύτερες μηχανικές ιδιότητες έναντι της κόλλας αναφοράς για την περίπτωση που το φιλμ της κόλλας είναι 0,5 mm.</p>
<p style="text-align: justify;">Και στην περίπτωση που το στρώμα κόλλας είναι 1,5 mm ενώ παρουσιάζει υπεροχή μελετώντας την ως προς διατμητική της αντοχή (δοκιμή τύπου MODE II), δείχνει ωστόσο υποβαθμισμένη συμπροφορά στην δοκιμή τύπου MODE I.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/02/piramatiki-meleti-tis-dithrafstotitas-tou-sigkollimenou-me-epoxiki-kolla-aeronafpigikou-thermosklirinomenou-sinthetou-ilikou-as48552/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ ΚΑΙ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/01/o-platonas-ke-i-ennia-tis-dikeosinis/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/01/o-platonas-ke-i-ennia-tis-dikeosinis/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 10:12:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Φιλολογία]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες φιλολογίας]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=742</guid>
		<description><![CDATA[Στο σύστημα του Πλάτωνα χαρακτηρίστηκε για πρώτη φορά η δικαιοσύνη σαν μορφή ηθική ή δεοντολογική. Τη δικαιοσύνη ο Πλάτωνας τη θεωρεί σαν μια αρχή που ρυθμίζει όλη την ατομική και κοινωνική ζωή. Η ουσία της έγκειται στην εκπλήρωση από το &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Στο σύστημα του Πλάτωνα χαρακτηρίστηκε για πρώτη φορά η δικαιοσύνη σαν μορφή ηθική ή δεοντολογική. Τη δικαιοσύνη ο Πλάτωνας τη θεωρεί σαν μια αρχή που ρυθμίζει όλη την ατομική και κοινωνική ζωή. Η ουσία της έγκειται στην εκπλήρωση από το άτομο του χρέους του («τα αυτού πράττειν»), δηλαδή στην συμπεριφορά και στην αρετή, που διέπει τις πράξεις των προσώπων και των ομάδων και δίνει στις ενέργειές τους τη διεύθυνση και τα όριά τους. Γνώρισμα της δικαιοσύνης είναι η αναλογία στις διαφορετικές πράξεις, που απαρτίζουν ενιαίο σύνολο.<br />
Η ευρύτητα και το βάθος της θεωρίας του Πλάτωνα, που συνδέει τη δικαιοσύνη με την αρμονία, την τελειότητα και το ωραίο και τη χαρακτηρίζει σαν καθολική αρετή, παρ’ όλο το τυπικό και χωρίς περιεχόμενο αξίωμα «τα αυτού πράττειν» έδωσε μορφή σε μεταγενέστερη και πληρέστερη έρευνα πάνω στο νόημα της δικαιοσύνης.<br />
Ο Πλάτωνας θέλησε να ερευνήσει τη φύση της δικαιοσύνης και της αδικίας. Τη θεωρία του για τις ιδέες του πάνω στο ζήτημα αυτό τις συνέγραψε σε ένα μεγάλο σε έκταση και αξία σύγγραμμα , την «Πολιτεία ή Περί του δικαίου». Ο πρώτος τίτλος ανταποκρίνεται προς το γενικό σκοπό του, να σχεδιάσει δηλαδή την ιδεώδη Πολιτεία μέσα στην οποία ο άνθρωπος πολίτης θα έφτανε στην ατομική του τελείωση. Ο δεύτερος προήλθε από την αρχή της δικαιοσύνης που τέθηκε ως θεμέλιο της Πολιτείας αυτής. Η «Πολιτεία» του Πλάτωνα αποτελεί ουσιαστικά έναν διάλογο μεταξύ του Σωκράτη και άλλων φιλοσόφων σχετικά με τη φύση της δικαιοδύνης και άλλων θεμάτων. Έτσι, λοιπόν, αποκαλύπτονται και οι θέσεις του Σωκράτη πάνω στο ζήτημα.<br />
Πυρήνας της πολιτικής σκέψης του Πλάτωνα είναι η ιδέα της δικαιοσύνης, που σημαίνει: ο καθένας πράττει αυτό για το οποίο είναι πλασμένος και καταλλήλως εκπαιδευμένος. Αν όλοι θέλουν να έχουν λόγο και να αποφασίζουν για όλα, τότε θα επικρατήσει το χάος.<br />
Οι συνομιλητές μέσα στο κείμενο, προκειμένου να απαντήσουν στο ερώτημα τι είναι δικαιοσύνη και αν είναι προτιμότερη από την αδικία αποφάσισαν, ύστερα από πρόταση του Σωκράτη, να διερευνήσουν το πρόβλημα στο ευρύτερο πλαίσιο μιας πόλης-κράτους. Έτσι, η συζήτηση επεκτάθηκε και σε άλλα θέματα της ηθικής φιλοσοφίας, της αισθητικής, της μεταφυσικής κ.λπ. Σχετικά με τη δικαιοσύνη τα θέματα που συζητήθηκαν είναι: οι αρχές της κοινωνικής οργάνωσης, η δικαιοσύνη στην πόλη και το άτομο, η ιδέα του αγαθού ως ύψιστος σκοπός της γνώσης, σύγκριση δικαίου και άδικου βίου, η αθανασία της ψυχής και η ανταμοιβή του δικαίου σε αυτή και την άλλη ζωή, ο εσχατολογικός μύθος του Ηρός.<br />
Η ιδεώδης Πολιτεία κατά τον Πλάτωνα ενσαρκώνει τέσσερις αρετές. Τη σοφία, την ανδρεία, τη σωφροσύνη και τη δικαιοσύνη. Η Πολιτεία είναι δίκαιη επειδή κάθε στοιχείο λειτουργεί χωρίς να παρακωλύει τη λειτουργία των άλλων, καθώς ο καθένας πράττει το έργο του και δεν πολυπραγμωνεί.<br />
Στην Πολιτεία γίνεται σταδιακά μια αναγωγή από την αναγκαία κοινωνία στην άριστη Πολιτεία, την ιδεατή, αυτή που θα έπρεπε να υπάρχει, ώστε το συμφέρον του ατόμου και της πολιτείας να ταυτίζονται σε πνεύμα δικαιοσύνης και αρμονίας. Η άριστη Πολιτεία έχει ως θεμέλιο βασικές θεωρητικές πολιτικές και φιλοσοφικές ιδέες του Πλάτωνα που τις συναντάμε και σε άλλα έργα του. Οι ιδέες αυτές είναι: η φύση ορίζει την κοινωνική ιεραρχία, ιδεώδες πολίτευμα είναι η δημοκρατία, η άριστη Πολιτεία είναι πολιτεία «Δικαίου» και «Παιδείας», το συμφέρον του δίκαιου πολίτη και της δίκαιης πολιτείας ταυτίζεται, κορωνίδα των επιστημών είναι η Φιλοσοφία. Για την πραγμάτωση της Πολιτείας ο Πλάτωνας προτείνει κοινωνική ιεραρχία, οικειοπραγία,<br />
κοινοκτημοσύνη ,διαχωρισμό της πολιτικής εξουσίας και της οικονομικής δύναμης, κοινογαμία, απόλυτη ισότητα των δύο φύλων, σταθερό αριθμό πολιτών και κλήρων και υποχρεωτική εκπαίδευση.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/01/o-platonas-ke-i-ennia-tis-dikeosinis/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>THE INCORPORATION OF LITERARY TEXTS IN THE EFL CLASSROOM</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/01/the-incorporation-of-literary-texts-in-the-efl-classroom/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/01/the-incorporation-of-literary-texts-in-the-efl-classroom/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 10:08:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Εκπαίδευση]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες Εκπαίδευσης]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=739</guid>
		<description><![CDATA[Literature has been a subject of study in many countries at a secondary or tertiary level. Until recently, though, there has not been given much emphasis in the EFL classroom and how we, as teachers, can incorporate literature in the &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Literature has been a subject of study in many countries at a secondary or tertiary level. Until recently, though, there has not been given much emphasis in the EFL classroom and how we, as teachers, can incorporate literature in the teaching process.<br />
Many authors, critics and linguists have concluded upon several theories which try to describe the primary and essential nature of literature. One broad explanation of literature suggests that literary texts are products that reflect different aspects of society. They are cultural documents which offer a deeper understanding of a country or countries. Other linguists defend the idea that there is no inherent quality in a literary text that males a literary text. It is rather the interpretation that the reader gives to the text which reveals the text’s authentic quality. So, literature is only literature if it is considered as art.<br />
Based on the idea that literature is a form of pure art, and that art nourishes peoples’ minds, it is quite worth to suggest several ideas on the ways that literature could be used as a tool of effective teaching. Literature, when is incorporated in the EFL classroom, can provide our students, with a high quality of ideas and experiences, which help them understand the very nature of humanity and its aspects. Literary texts have the potentiality to make students come in touch with other cultures, ideas, beliefs and moral instincts. As a result, every attempt to incorporate literary texts in the EFL classroom is highly valuable and critical. It does not only help students to learn the target language, but it also provides them with the opportunity to discover a whole new word.<br />
Below we present several reasons of why we should try to use literature in the EFL classroom:<br />
•    Literature is authentic material. It is good to expose learners to this source of unmodified language in the classroom because the skills they acquire in dealing with difficult or unknown language can be used outside the class.<br />
•    Literature encourages interaction. Literature texts are often rich is multiple layers of meaning, and can be effectively mined for discussions and sharing feelings or opinions.<br />
•    Literature expands language awareness. Asking learners to examine sophisticated or non standard example of language, makes them more aware of the norms of  language use.<br />
•    Literature educates the whole person. By examining values in literary texts, teachers encourage learners to develop attitudes towards them. These values and attitudes relate to the world outside the classroom.<br />
•    Literature is motivating. It holds high status in many cultures and countries. For this reason, students can feel a real sense of achievement at understanding a piece of highly respected literature. Also, literature is often more understanding than the texts found in the coursebooks.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/01/the-incorporation-of-literary-texts-in-the-efl-classroom/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ορισμός λογιστικής και λογιστικών προτύπων</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2012/01/orismos-logistikis-ke-logistikon-protipon/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2012/01/orismos-logistikis-ke-logistikon-protipon/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 20:41:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Λογιστική]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[Εργασίες Λογιστικής]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=736</guid>
		<description><![CDATA[Σύμφωνα με τον A.I.C.P.A. (American Institute of Certified Public Accountants) ως λογιστική ορίζεται η τεχνική της καταχώρησης, ταξινόμησης, συνοπτικής παρουσίασης, κατά εύληπτο τρόπο και σε χρηματικές μονάδες, συναλλαγών και γεγονότων που είναι εν μέρει τουλάχιστον χρηματοοικονομικού χαρακτήρα και της επεξηγήσεως &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Σύμφωνα με τον A.I.C.P.A. (American Institute of Certified Public Accountants) ως λογιστική ορίζεται η τεχνική της καταχώρησης, ταξινόμησης, συνοπτικής παρουσίασης, κατά εύληπτο τρόπο και σε χρηματικές μονάδες, συναλλαγών και γεγονότων που είναι εν μέρει τουλάχιστον χρηματοοικονομικού χαρακτήρα και της επεξηγήσεως των αποτελεσμάτων από αυτά (A.I.C.P.A., 1941)<br />
Τις προηγούμενες δεκαετίες η λογιστική εστιαζόταν κυρίως στην ανάλυση του μηχανισμού της διπλογραφικής, του τρόπου λειτουργίας, συσχετισμού και συνδεσμολογίας των διαφόρων λογαριασμών, της θέσης τους στο λογιστικό σύστημα, στη διαδικασία και τεχνική της κατάρτισης των οικονομικών καταστάσεων. Η χρησιμοποίηση εξελιγμένων μηχανογραφικών μέσων, απεγκλώβισε πλέον τη λογιστική από το μηχανιστικό μέρος της και έδωσε τη δυνατότητα διεύρυνσης του πεδίου της. Σήμερα, η λογιστική έχει να κάνει με τη διατύπωση ενός σώματος γενικών αρχών και την ανάλυση εννοιών, όρων και μεθόδων.<br />
Πρακτικούς κανόνες για τη λειτουργία του λογιστικού επαγγέλματος προσφέρουν τα λογιστικά πρότυπα που μεταβάλλονται συνεχώς, καθώς άλλα διαγράφονται και άλλα προστίθενται. Τα λογιστικά πρότυπα είναι κανόνες τους οποίους πρέπει να ακολουθεί κάθε επιχείρηση.<br />
Σύμφωνα με τον Τ. Baxter, τα λογιστικά πρότυπα συνήθως αποτελούνται από τρία μέρη:<br />
1. την περιγραφή του προβλήματος που αντιμετωπίζουν<br />
2. την ανάλυση των πιθανών λύσεων, πιθανότατα με εξερεύνηση της βιβλιογραφίας και<br />
3. την προτεινόμενη λύση<br />
Το άνοιγμα των κεφαλαιαγορών σήμερα, έχει καταστήσει αναγκαία και υποχρεωτική την εφαρμογή Λογιστικών Προτύπων από όλες τις επιχειρήσεις, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Οι επιχειρήσεις μπορούν πλέον, λόγω του ανοίγματος των κεφαλαιαγορών και των χρηματαγορών, να καταφύγουν σε δανεισμό αναζητώντας τόσο εγχώρια όσο και ξένα κεφάλαια. Ως εκ τούτου, οι δημοσιευμένες οικονομικές καταστάσεις των επιχειρήσεων γίνονται αντικείμενο εξέτασης σε διαφορετικές χώρες, όπου ισχύουν διαφορετικοί κανόνες, με βάση τους οποίους γίνεται η μέτρηση της περιουσίας και του οικονομικού αποτελέσματος της δραστηριότητάς τους.<br />
Με την εφαρμογή των Διεθνών Λογιστικών Προτύπων εξασφαλίζεται η συγκρισιμότητα μεταξύ των λογιστικών καταστάσεων που συντάσσονται από διάφορες επιχειρήσεις. Τα Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα εξασφαλίζουν να είναι περιορισμένο το εύρος και η ποικιλία των διαφορών που εντοπίζονται σε εναλλακτικές λογιστικές πρακτικές, σχετικά με το θέμα της ποσοτικοποίησης.<br />
Η καθιέρωση των διεθνών λογιστικών προτύπων αποσκοπεί στη δημιουργία προϋποθέσεων για μια ολοκληρωμένη και αποτελεσματική αγορά κεφαλαίων, μέσω της αύξησης της δυνατότητας σύγκρισης των καταστάσεων στην ενιαία αγορά, προκειμένου να διευκολυνθεί με τον τρόπο αυτό ο ανταγωνισμός και η κυκλοφορία των κεφαλαίων.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2012/01/orismos-logistikis-ke-logistikon-protipon/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ  ΒΙΑ  ΚΑΤΑ  ΤΩΝ  ΓΥΝΑΙΚΩΝ</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2011/12/endoikogeniaki-via-kata-ton-ginekon/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2011/12/endoikogeniaki-via-kata-ton-ginekon/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 29 Dec 2011 00:33:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Κοινωνιολογία]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=732</guid>
		<description><![CDATA[Παρόλο που η οικογένεια είναι ένα περιβάλλον όπου κυριαρχούν συναισθήματα στοργής και αγάπης, η βία στο πλαίσιο της οικογένειας είναι μια θλιβερή πραγματικότητα.   Η ενδοοικογενειακή βία έχει πάρει ραγδαίες διαστάσεις με  διαφορετικής βαρύτητας εγκληματικές πράξεις κάθε φορά,, το σίγουρο είναι, &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Παρόλο που η οικογένεια είναι ένα περιβάλλον όπου κυριαρχούν συναισθήματα στοργής και αγάπης, η βία στο πλαίσιο της οικογένειας είναι μια θλιβερή πραγματικότητα.   Η ενδοοικογενειακή βία έχει πάρει ραγδαίες διαστάσεις με  διαφορετικής βαρύτητας εγκληματικές πράξεις κάθε φορά,, το σίγουρο είναι, πως αν αυτές οι πράξεις συνέβαιναν εκτός οικογενειακής στέγης, θα τιμωρούνταν από το νόμο και θα καταδικάζονταν. Η βία  ασκείται κυρίως  από τα ισχυρότερα μέλη της οικογένειας προς τα ασθενέστερα (παιδιά, ηλικιωμένοι, γυναίκες). Το θύμα κακοποίησης γίνεται αντικείμενο απάνθρωπης  μεταχείρισης.</p>
<p style="text-align: justify;">Εξετάζοντας αυτό το θέμα βλέπουμε ότι, παρουσιάζεται παραβίαση της  ισότητα  μέσα στην οικογένεια, του δικαιώματος της  ζωή, της προσωπικής, ψυχικής και σωματικής ακεραιότητας, της ελευθερίας, της ίση αντιμετώπισης στον νόμο.</p>
<p style="text-align: justify;"> Η <strong>ενδοοικογενειακή βία</strong> δεν στηρίζεται μόνο στα πλαίσια της τυπικής οικογένειας(<em>δεσμά φυσικά (συγγένεια) ή νομικά (γάμος ή υιοθεσία)</em>) καθώς, τα κρούσματα κακοποίησης με δράστη τον ερωτικό σύντροφο μιας γυναίκας αφορούν και τις ερωτικές σχέσεις. Ο προσδιορισμός της σχέσης διαφοροποιείται ανάλογα με το είδος της σχέσης, όταν πρόκειται για συντρόφους ή συζύγους η σχέση είναι πολύ στενή, ενώ όταν αναφερόμαστε σε γονείς, αδέλφια, παππούδες και κάθε άλλο συγγενικό πρόσωπο η σχέση είναι συγγενική.</p>
<p style="text-align: justify;">Οι <strong>μορφές κακοποίησης</strong>  που δέχεται μια γυναίκα  μέσα στην οικογένεια διακρίνονται σε ποικίλες μορφές, με κυρίαρχες: τη <strong>σωματική ή φυσική κακοποίησ</strong>η, την <strong>ψυχολογική ή συναισθηματική κακοποίηση</strong> και τη <strong>σεξουαλική κακοποίηση</strong>. Επιπλέον, η ψυχολογική κακοποίηση (ταπείνωση, απειλές, κοινωνική απομόνωση, φόβος) εμπεριέχεται στη σωματική, ενώ η σεξουαλική κακοποίηση συνοδεύεται τόσο από σωματική όσο και από ψυχολογική κακοποίηση της γυναίκας συζύγου ή συντρόφου(<em>Walker E. Lenore, 1989</em>)</p>
<p style="text-align: justify;">Οι <strong>αιτιολογήσεις</strong> του φαινομένου προσδιορίζοντας την γυναικεία κακοποίηση  διακρίνονται σε 2 κατηγορίες: 1)στις κοινωνικο-πολιτισμικές προσεγγίσεις, που αποδίδουν την ενδοοικογενειακή βία σε κοινωνιολογικές και πολιτισμικές παραμέτρους, όπως τις πατριαρχικές δομές της κοινωνίας, την ανισότητα των δύο φύλων, τις κοινωνικές αξίες και πολιτισμικές διαφοροποιήσεις και 2) στις κοινωνικο-ψυχολογικές προσεγγίσεις, που ερμηνεύουν την εκδήλωση του φαινομένου στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης του ατόμου με την οικογένεια και το κοινωνικό του περιβάλλον. Εστιάζοντας στη μελέτη των στερεοτύπων, των κοινωνικών θεσμών που αναπαράγονται και της δυναμικής που αναπτύσσεται μεταξύ ατόμων  και κοινωνίας.</p>
<p style="text-align: justify;">Ωστόσο, σήμερα, χάρη στην δημιουργία οργανώσεων γυναικών και των εκστρατειών ευαισθητοποίησης του κοινού. Το φαινόμενο της βίας κατά των γυναικών και ιδιαίτερα της ενδοοικογενειακής βίας, απασχολεί έντονα τη διεθνή κοινότητα. Για πολλά χρόνια η ενδοοικογενειακή βία ήταν ταμπού. Κανείς δεν μιλούσε γι’ αυτήν, κανείς δεν παραδεχόταν την ύπαρξη της, κανείς δεν προσπαθούσε να την αποτρέψει.</p>
<p style="text-align: justify;"> <strong><span style="text-decoration: underline;">ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ</span></strong></p>
<p style="text-align: justify;">1) Αλεξιάδης Στέλιος, <em>Εγκληματολογία</em>, εκδ. Σακκούλα, Αθήνα- Θεσσαλονίκη 2005</p>
<p style="text-align: justify;">2) Βλάχου Βασιλική, <em>Η αντιμετώπιση της σωματικής βίας κατά των γυναικών από το Σύστημα Απονομής της Ποινικής Δικαιοσύνης,</em> εκδ. Έλλην</p>
<p style="text-align: justify;">3) Σπινέλλης Καλλιοπή., <em>Crime in Greece in Perspective</em>, εκδόσεις Σάκκουλας , Αθήνα, 1997,</p>
<p style="text-align: justify;">4) Walker E. Lenore, <em>Η κακοποιημένη γυναίκα, </em>μετάφραση: Τάσος Ανθουλιάς, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1989.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2011/12/endoikogeniaki-via-kata-ton-ginekon/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Cyclin-dependent kinases and transcription initiation</title>
		<link>http://gosuccess.eu/2011/12/cyclin-dependent-kinases-and-transcription-initiation/</link>
		<comments>http://gosuccess.eu/2011/12/cyclin-dependent-kinases-and-transcription-initiation/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 13 Dec 2011 20:46:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>gosuccess</dc:creator>
				<category><![CDATA[Εργασίες Βιολογίας]]></category>
		<category><![CDATA[Dissertation]]></category>
		<category><![CDATA[ekponisi ptyxiakon ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[ergasion]]></category>
		<category><![CDATA[εκπόνηση εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[εργασίες βιολογίας]]></category>
		<category><![CDATA[πτυχιακές εργασίες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gosuccess.eu/?p=729</guid>
		<description><![CDATA[Cyclin-dependent kinases (CDKs) are a large family of heterodimeric serine/threonine kinases that belong to the CMGC group of eukaryotic protein kinases. Apart from CDKs, this group includes mitogen-activated kinases (MAPKs), glycogen synthase kinases (GSKs) and CDK-like kinases (CLKs) (reviewed by &#8230; Συνέχεια &#8594;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Cyclin-dependent kinases (CDKs) are a large family of heterodimeric serine/threonine kinases that belong to the CMGC group of eukaryotic protein kinases. Apart from CDKs, this group includes mitogen-activated kinases (MAPKs), glycogen synthase kinases (GSKs) and CDK-like kinases (CLKs)<strong> </strong>(reviewed by Champion <em>et </em>al., 2004; Hanks, 2003; Manning <em>et </em>al<em>.</em>, 2002;). By definition, CDKs require the binding of cyclins for their activity (although additional proteins bind and activate CDKs in the absence of cyclins (reviewed by Nebreda, 2006).<br />
Cyclins function as the regulatory subunit of the cyclin/CDK complex whereas CDKs act as the catalytic subunit. CDKs are well-established regulators of the eukaryotic cell cycle (Nigg, 1995; Morgan, 1997; Nurse, 2002) and have profound effects on nuclear structure and function. Activation of the mitotic CDKA leads to disassembly of many nuclear structures, including the nucleolus and many other structures involved in gene expression. Other CDKs appear to have roles in specific aspects of nuclear function, including gene transcription, pre-mRNA processing, translation and DNA damage responses.</p>
<p style="text-align: justify;">Gene transcription is a highly complex and multi-step process involving chromatin modification, assembly of transcription initiation complexes on gene promoters, pre-mRNA transcript initiation, elongation and termination. The first step in this process is the formation of the pre-initiation complex  (PIC) on the promoter of the gene, which is established in a step-by-step process (Buratowski <em>et al</em>., 1989; Ranish and Hahn, 1996). Assembly of the transcriptional apparatus for transcription initiation begins with the recruitment of general transcription factors (GTFs) to gene promoters. TFIID is first recruited and binds to the DNA promoter, followed by TFIIA and TFIIB and then RNA Polymerase II, in association to TFIIF. PIC is finally established with the loading of TFIIE and TFIIH. Even though PIC is sufficient to drive transcription <em>in vitro</em>, it is unable to respond to activators. This observation suggested the existence of a bridge complex that responds to activator molecules and signals the PIC to initiate transcription. This complex was first isolated in yeast and termed “Mediator” (Flanagan <em>et al</em>., 1991; Kim <em>et al</em>., 1994). The Mediator complex is conserved from yeast to plants and mammals and is important in mediating the activation of RNA Polymerase II (PolII), leading to promoter clearance and transcript elongation (Boube <em>et al</em>., 2002; Max <em>et al</em>., 2007).</p>
<p style="text-align: justify;">PolII is the enzyme responsible for pre-mRNA transcription in eukaryotic cells. It is composed of two large subunits and a collection of smaller subunits. The unique characteristic of PolII is the presence of a domain at the C-terminus of its large subunit, comprised of tandem repeats of the consensus sequence Tyr-Ser-Pro-Thr-Ser-Pro-Ser (Corden, 1990) and termed the C-terminal domain (CTD). The number of this hepta-peptide repeat varies across eukaryotes, from 26-27 in yeast, 42 repeats in <em>Caenorhabditis elegans</em>, 44 in <em>Drosophila melanogaster </em>to 25 in <em>Arabidopsis thaliana</em>.</p>
<p style="text-align: justify;">Reversible phosphorylation of the CTD is an important regulatory mechanism for transcription initiation, pre-mRNA processing and transcription termination, since the phosphorylation status of the CTD dictates its binding specificity to the respective regulatory factors (Hirose and Manley, 2000). CTD is phosphorylated by the TFIIH and positive transcription elongation b (P-TEFb) transcriptions factors. In mammals, the catalytic subunit of TFIIH is the cyclin-dependent kinase 7 (CDK7)/CyclinH whereas for P-TEFb is the CDK9/CycT (Serizawa <em>et al</em>., 1995; Marshall <em>et al</em>., 1996). Further to the involvement of CDK7- and CDK9- containing complexes in the regulation of gene transcription, new CDK/Cyclin complexes have been found to contribute to the complex regulatory network of gene transcription, pre-mRNA processing and mRNA translation.</p>
<p style="text-align: justify;"> <span style="text-decoration: underline;">References</span></p>
<ol style="text-align: justify;" start="1">
<li>Boube, M., Joulia, L., Cribbs, D.L. and Bourbon, H.M. (2002) Evidence for a mediator of RNA polymerase II transcriptional regulation conserved from yeast to man. Cell, 110, 143-151.</li>
<li>Buratowski, S., Hahn, S., Guarente, L. and Sharp, P. A. (1989). Five intermediate complexes in transcription initiation by RNA polymerase II. Cell 56, 549-61.</li>
<li>Champion, A., Kreis, M., Mockaitis, K., Picaud, A. and Henry, Y. (2004). Arabidopsis kinome: after the casting. Funct Integr Genomics 4, 163-87.</li>
<li>Corden, J. L. (1990). Tails of RNA polymerase II. Trends Biochem Sci 15, 383-7.</li>
<li>Flanagan, P. M., Kelleher, R. J., 3rd, Sayre, M. H., Tschochner, H. and Kornberg, R. D. (1991). A mediator required for activation of RNA polymerase II transcription in vitro. Nature 350, 436-8.</li>
<li>Hanks, S. K. (2003). Genomic analysis of the eukaryotic protein kinase superfamily: a perspective. Genome Biol 4, 111.</li>
<li>Kim, Y. J., Bjorklund, S., Li, Y., Sayre, M. H. and Kornberg, R. D. (1994). A multiprotein mediator of transcriptional activation and its interaction with the C-terminal repeat domain of RNA polymerase II. Cell 77, 599-608.</li>
<li>Manning, G., Whyte, D. B., Martinez, R., Hunter, T. and Sudarsanam, S. (2002). The protein kinase complement of the human genome. Science 298, 1912-34.</li>
<li>Marshall, N.F., Peng, J., Xie, Z. and Price, D.H. (1996) Control of RNA polymerase II elongation potential by a novel carboxyl-terminal domain kinase. J Biol Chem, 271, 27176-27183.</li>
<li>Max, T., Sogaard, M. and Svejstrup, J.Q. (2007) Hyperphosphorylation of the C-terminal repeat domain of RNA polymerase II facilitates dissociation of its complex with mediator. J Biol Chem, 282, 14113-14120.</li>
<li>Morgan, D. O. (1997). Cyclin-dependent kinases: engines, clocks, and microprocessors. Annu Rev Cell Dev Biol 13, 261-91.</li>
<li>Nebreda, A. R. (2006). CDK activation by non-cyclin proteins. Curr Opin Cell Biol 18, 192-8.</li>
<li>Nigg, E. A. (1995). Cyclin-dependent protein kinases: key regulators of the eukaryotic cell cycle. Bioessays 17, 471-80.</li>
<li>Nurse, P. (2002). Cyclin dependent kinases and cell cycle control (nobel lecture). Chembiochem 3, 596-603.</li>
<li>Ranish, J.A. and Hahn, S. (1996) Transcription: basal factors and activation. Curr Opin Genet Dev, 6, 151-158.</li>
<li>Serizawa, H., Makela, T.P., Conaway, J.W., Conaway, R.C., Weinberg, R.A. and Young, R.A. (1995) Association of Cdk-activating kinase subunits with transcription factor TFIIH. Nature, 374, 280-282.</li>
</ol>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gosuccess.eu/2011/12/cyclin-dependent-kinases-and-transcription-initiation/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

