Tag Archives: Κοινωνιολογία

Voicing A Positive Image Within an Ageist Society

What triggered off this research on the subject of older people was that current Gerontological interests focus primarily on older people, in relation to chronic illnesses (such as dementia), disabilities, or social services provisions. Valuable as these areas of research … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , , , | Leave a comment

Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία. Η μέθοδος που θα μας βγάλει από το εκπαιδευτικό – κοινωνικό τέλμα ;

 Επικρατούσα είναι η άποψη πως η σχολική κοινότητα αποτελεί μια μικρογραφία της κοινωνίας όπου ζούμε. Αυτόματα συμπεραίνεται ότι όσα φαινόμενα παθογένειας πλήττουν την κοινωνία του σήμερα αντικατοπτρίζονται άμεσα στην σχολική τάξη. Αναλογιζόμενοι, λοιπόν,  την έλλειψη αλληλοσεβασμού και ευθύτητας, την κυριαρχία … Continue reading

Posted in Εκπαίδευση | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Οι βιωματικές εκπαιδευτικές τεχνικές

Στο χώρο της εκπαίδευσης εφαρμόζονται στις μέρες μας ποικίλες εκπαιδευτικές τεχνικές από τις οποίες μερικές θεωρούνται σήμερα πεπερασμένες και αναποτελεσματικές. Σίγουρα η τεχνική της βιωματικής μάθησης δεν είναι μια από αυτές, καθώς η βιωματική μάθηση επικεντρώνεται στο ρόλο που διαδραματίζει … Continue reading

Posted in Εκπαίδευση | Tagged , , , , , , | Leave a comment

ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

Παρόλο που η οικογένεια είναι ένα περιβάλλον όπου κυριαρχούν συναισθήματα στοργής και αγάπης, η βία στο πλαίσιο της οικογένειας είναι μια θλιβερή πραγματικότητα.   Η ενδοοικογενειακή βία έχει πάρει ραγδαίες διαστάσεις με  διαφορετικής βαρύτητας εγκληματικές πράξεις κάθε φορά,, το σίγουρο είναι, … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , , , | Leave a comment

Η άποψη του Σωκράτη περί ακρασίας

Ο Σωκράτης εκθέτει τις απόψεις του περί ακρασίας σε διαλόγους που αφορούν το ζήτημα της αρετής και κατά πόσο αυτή διδάσκεται. Παρουσιάζεται μια από τις βασικές του δοξασίες, σύμφωνα με την οποία κανείς δεν πέφτει σε λάθος με τη θέλησή … Continue reading

Posted in Φιλολογία | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΗΜΕΡΑ

Το τελευταίο διάστημα, ένα από τα βασικά θέματα των δελτίων ειδήσεων αποτελούν οι καταλήψεις σχολείων και σχολών από μαθητές και σπουδαστές αντίστοιχα. Μέσω αυτών των αντιδραστικών εκδηλώσεων προσπαθούν να υψώσουν φωνή διαμαρτυρίας για την ανεπάρκεια του εκπαιδευτικού συστήματος, το οποίο … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , , , , | Leave a comment

ΤΟ ΝΕΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΟΠΙΟ ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟ

Το πέρασμα από μια πολύ μακρά περίοδο αγροτικών κοινωνιών σε μια σύγχρονη περίοδο βιομηχανικών κοινωνιών σημάδεψε βαθιά τις πολιτικές που ακολουθήθηκαν παγκοσμίως. Μετά τη βιομηχανική επανάσταση, το παγκόσμιο στερέωμα βρίσκεται σε μια πορεία διαρκών κοινωνικών και τεχνολογικών αλλαγών οι οποίες … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , , | Leave a comment

Ο ευγονισμός στις δυτικοευρωπαϊκές χώρες στις αρχές του 20ου αιώνα

Οποιαδήποτε εργασία αναφέρεται στον σύγχρονο ευγονισμό ή σε κάποια απ’ τις παραμέτρους που εξετάζουμε θα πρέπει να θέσει καταρχήν ορισμένες οριοθετήσεις σχετικά με το επιστημονικό υπόβαθρο της συγκεκριμένης περιόδου. Δεδομένου ότι η περίοδος προς εξέταση είναι το τέλος του 19ου … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , | Leave a comment

Ίσες Ευκαιρίες στην Εκπαίδευση

Στις μέρες μας, στην ‘Κοινωνία της Γνώσης’, ο ρόλος της εκπαίδευσης αποτελεί καθοριστικό παράγοντα, για τις ευκαιρίες ζωής. Όπως γνωρίζουμε, η εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, στη συντήρηση αλλά και στην εξέλιξη της κοινωνίας, αφού στόχοι της είναι η κοινωνικοποίηση όλων … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία | Tagged , , , , , | Leave a comment

«Οι ρατσιστικές προεκτάσεις της κοινωνίας μας»

Ζούμε σε μια κοινωνία  η οποία όσο και αν προσπαθεί να μας  πείσει ότι αγκαλιάζει το διαφορετικό , ότι το αποδέχεται ωστόσο κάθε άλλο παρά αυτό συμβαίνει. Το ζητούμενο αρχικά είναι ο φαυλεπίφαυλος κύκλος των ορισμών. Κάποιες έννοιες είναι αδύνατον … Continue reading

Posted in Κοινωνιολογία, Ψυχολογία | Tagged , , , , , , | Leave a comment